通過新滬教版高中數(shù)學必修第二冊課本教材目錄，能夠清楚知道新滬教版高中數(shù)學必修第二冊課本上的知識脈絡，能夠幫助同學們構建知識框架，找到更加正確的學習方法，下面就為大家整理了新滬教版高中數(shù)學必修第二冊課本教材目錄，希望可以幫助到大家。


　　新滬教版高中數(shù)學必修第二冊課本教材目錄

　　第6章 三角

　　6.1 正弦、余弦、正切、余切
　　6.2 常用三角公式
　　6.3 解三角形

　　第7章 三角函數(shù)

　　7.1 正弦函數(shù)的圖像與性質(zhì)
　　7.2 余弦函數(shù)的圖像與性質(zhì)
　　7.3 函數(shù)y= Asin(ωx + φ)的圖像
　　7.4 正切函數(shù)的圖像與性質(zhì)

　　第8章 平面向量

　　8.1 向量的概念和線性運算
　　8.2 向量的數(shù)量積
　　8.3 向量的坐標表示
　　8.4 向量的應用

　　第9章 復數(shù)

　　9.1 復數(shù)及其四則運算
　　9.2 復數(shù)的幾何意義
　　9.3 實系數(shù)一元二次方程
　　*9.4 復數(shù)的三角形式

　　高中數(shù)學常見的誤區(qū)

　　1、被動學習

　　許多同學進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動權．表現(xiàn)在不定計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”，沒有真正理解所學內(nèi)容。

　　2、學不得法

　　老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背。也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。

　　3、不重視基礎

　　一些“自我感覺良好”的同學，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。

　　4、進一步學習條件不具備

　　高中數(shù)學與初中數(shù)學相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍．這就要求必須掌握基礎知識與技能為進一步學習作好準備。高中數(shù)學很多地方難度大、方法新、分析能力要求高。

　　如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題，函數(shù)值域的求法，實根分布與參變量方程，三角公式的變形與靈活運用，空間概念的形成，排列組合應用題及實際應用問題等。客觀上這些觀點就是分化點，有的內(nèi)容還是高初中教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容，如不采取補救措施，查缺補漏，分化是不可避免的。