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　　《高中政治選擇性必修三》電子課本

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　　具體查找步驟

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　　教材簡介

　　人教部編版高中政治選擇性必修三教材有一定的理論深度、嚴謹?shù)膬仍谶壿嫿Y構、教材的抽象性和概括性很強，能夠有效提高同學們思想政治的學科素養(yǎng)；高中思想政治知識體系完整，結構化明顯，能夠引導同學們開展學科內的探究理清其中的邏輯關系；通過對政治學科知識的學習整理，能夠提高同學們分析問題、解決問題的能力，語言表達和組織、概括能力。

　　教材目錄

　　第一單元 樹立科學思維觀念

　　第一課 走進思維世界

　　思維的含義與特征

　　思維形態(tài)及其特征

　　第二課 把握邏輯要義

　　“邏輯”的多種含義

　　邏輯思維的基本要求

　　第三課 領會科學思維

　　科學思維的含義與特征

　　學習科學思維的意義

　　第二單元 遵循邏輯思維規(guī)則

　　第四課 準確把握概念

　　概念的概述

　　明確概念的方法

　　第五課 正確運用判斷

　　判斷的概述

　　正確運用簡單判斷

　　正確運用復合判斷

　　第六課 掌握演繹推理方法

　　推理與演繹推理概述

　　簡單判斷的演繹推理方法

　　復合判斷的演繹推理方法

　　第七課 學會歸納與類比推理

　　歸納推理及其方法

　　類比推理及其方法

　　第三單元 運用辯證思維方法

　　第八課 把握辯證分合

　　辯證思維的含義與特征

　　分析與綜合及其辯證關系

　　第九課 理解質量互變

　　認識質量互變規(guī)律

　　把握適度原則

　　第十課 推動認識發(fā)展

　　不作簡單肯定或否定

　　體會認識發(fā)展的歷程

　　第四單元 提高創(chuàng)新思維能力

　　第十一課 創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想

　　創(chuàng)新思維的含義與特征

　　聯(lián)想思維的含義與方法

　　第十二課 創(chuàng)新思維要多路探索

　　發(fā)散思維與聚合思維的方法

　　逆向思維的含義與作用

　　第十三課 創(chuàng)新思維要力求超前

　　超前思維的含義與特征

　　超前思維的方法與意義

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