17種超全高中地理記憶法_快速記憶地理知識
高中地理知識,即難掌握,又難記憶,很多同學地理學不好,根源是記不住高中地理知識點,下面向大家推薦17種超全高中地理記憶法,這些記憶法都是經(jīng)過實踐的打磨,能夠幫助大家快速記憶地理知識,下面就來一一介紹一下。
一、順序記憶法
位置相鄰的同類事物,要采取自北向南、自西向東的讀圖習慣。
1.中亞五國:哈薩克斯坦(世界最大的內(nèi)陸國,與我國相鄰)在最北。另外四國分東西兩列,四個字(烏孜別克斯坦、吉爾吉斯斯坦)的在北,三個字的在南(土庫曼斯坦、塔吉克斯坦),帶有吉字的與中國為鄰。
2.圣勞倫斯河谷地中加拿大的多倫多、渥太華、蒙特利爾和魁北克。
3.美國大西洋沿岸的城市帶:“波紐費華”。
二、誦讀記憶法
那些比較長的國外地名,既要反復誦讀,還要從它們的相對位置、形象特征、功能、物產(chǎn)或文化淵源等多方面進行辨析。
如:斯堪的納維亞山脈,阿爾卑斯山脈,布宜諾斯艾利斯,馬格尼托哥爾斯克等,讀熟了就很順口,從而記得牢。
三、望文生義法
地理概念往往抓住了地理事物的本質(zhì)特征,具有高度的概括性。望文生義可以增強記憶,加深理解。
如:干潔空氣、天氣和氣候、天體、光球、色球、太陽子、月相、季風、溫室效應、極光、赤潮、土壤肥力等。
四、體勢助記法
一些特殊的地理事物和地理現(xiàn)象借助手勢可以加深理解幫助記憶。
如:地球的自轉(zhuǎn)和方向――右手定則,氣旋和反氣旋――北半球用右手,南半球用左手,地球表面水平運動物體的偏向(北半球用右手,南半球用左手――手心向自己,四指為物體運動方向,拇指為偏向)。
五、字頭記憶法(壓縮記憶法)
是指把一系列地理事物的字頭串聯(lián)起來來完成記憶的方法。
例如:記憶八大行星距日遠近時,可以這樣記憶:水金地、火木土,天海。
六、聯(lián)想記憶法
聯(lián)想記憶法就是把某些抽象地理知識聯(lián)想成某一具體的事物的記憶方法。
1.接近聯(lián)想記憶法
是根據(jù)有些地理事物在時間上或空間上有所接近之處而建立起來的聯(lián)想記憶方法。
如復習亞馬孫平原時,從同一地理空間進行聯(lián)系,想到亞馬孫河,全年水量豐富,季節(jié)變化量?。幌氲绞澜缟献畲蟮臒釒в炅謪^(qū),樹種豐富,破壞嚴重,“世界肺臟”作用正在不斷減弱。
2.類似聯(lián)想記憶法
是根據(jù)地理事物之間在性質(zhì)、成因、規(guī)律等方面有類似之處而建立起來的記憶方法。
如里海與日本的面積大約都為37萬平方千米。
3.對立聯(lián)想記憶法
聯(lián)想,即通過某一事物的回憶而引起另一事物,把意義相近但性質(zhì)對立的 知識放在一起,只要記住一個就能想起另一個。如世界海拔最高的珠穆朗瑪峰對海拔最低的死海等等。
七、歌訣記憶法
利用諧音漢字,將課本中的地名、物產(chǎn)、數(shù)據(jù)等枯燥乏味的內(nèi)容編成一些順口溜或有趣的語言,使知識變得生動而幽默,利于學記。
二十四節(jié)氣:“春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。”
長江黃河上中游的劃分:“宜賓湖口九回腸,壺口(舊)孟津挖煤礦。”
八、諧音記憶法
所謂諧音就是指字的讀音相同或相似。利用諧音記憶法,可以使枯燥無味的學習材料變成生動有趣的學習內(nèi)容,愉快地進行記憶。
例如:記憶“地殼的八大化學元素:氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂”,可處理為:“養(yǎng)閨女,貼給哪家美(男)?”
黑色金屬主要包括鐵、鉻、錳等,可以采用“鐵哥們”作諧音記憶。
世界主要糧食出口國,可以這樣:美加法(深)澳阿,該出口時就出口。
九、數(shù)字記憶法
有的地理事物偶爾有數(shù)字上的巧合,可總結(jié)出數(shù)字規(guī)律。
如南亞地區(qū),總結(jié)出該地區(qū)有三個“三”:三種地形(北部是山地,中部是恒河、印度河平原,南部是德干高原);三大河流(印度河、恒河、布拉馬普特拉河);三種氣候(熱帶雨林、熱帶季風、熱帶沙漠)。
十、類比記憶法
對易混概念、地名、事物,可進行類比記憶。
如:棗椰――椰棗,巖溶――熔巖,鴨綠江――雅礱江,安哥拉――安卡拉,油棕――棕油,洛杉磯――落基山,環(huán)境資源――資源環(huán)境。
十一、比喻記憶法
是指把所要記憶的地理知識與人們熟知的相關(guān)知識聯(lián)系起來完成記憶的方法??茖W、準確的比喻記憶能夠使抽象的內(nèi)容具體化、枯燥的內(nèi)容趣味化、復雜的內(nèi)容簡單化。
例如:記憶氣壓帶、風帶的季節(jié)移動時,可比喻為燕子的季節(jié)遷徙。記憶太陽系九大行星中衛(wèi)星數(shù)最多的行星——土星時,可以將其比作土霸王。
十二、插圖記憶法
地理教材的許多插圖,與課本知識內(nèi)容緊密相連。如果能把所學知識與相關(guān)的插圖聯(lián)系起來,必能使記憶效果大大增加。
課本中的漫畫生動、詼諧,夸張的畫面往往能讓人從直觀上就明白一定事理,便于記憶。
十三、實際記憶法
知識的學習貴在能與實際相聯(lián)系。所以既要把知識運用到實際中去,又要從實際中學到知識。
例如在學習“天氣”概念時,注意收聽每天的天氣預報,自己分析構(gòu)成天氣的因素,從中總結(jié)出天氣是短時間內(nèi)反映大氣的陰晴、風雨、冷暖等變化的,因此不需教師講解,就能從現(xiàn)實生活中學到知識,而且記憶比較深刻、牢固。
十四、對聯(lián)記憶法
對聯(lián)言簡意深,對仗工整,平仄協(xié)調(diào),是一字一音的漢語語言獨特的藝術(shù)形式??梢哉f,對聯(lián)藝術(shù)是中華民族的文化瑰寶。
2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會中經(jīng)典對聯(lián)就是其中的杰出代表。這幅由30幾個省市區(qū)電視臺和中央電視臺的主持人代表合出的超大型對聯(lián)就是一個近年少見的經(jīng)典。
附央視2005春晚對聯(lián)(共十八副):
北京上聯(lián):三海九門,京華迎奧運
上海下聯(lián):一江兩岸,世博靚申城
重慶上聯(lián):朝天門喜迎天下客
天津下聯(lián):塘沽港笑納萬國風
內(nèi)蒙古上聯(lián):碧草氈房,春風馬背牛羊壯
黑龍江下聯(lián):蒼松雪嶺,沃野龍江豆谷香
西藏上聯(lián):雪域春秋“扎西德勒”
新疆下聯(lián):天山南北“烏魯木齊”
橫批:盛景爭春
廣東上聯(lián):南海風清,講述春天故事
廣西下聯(lián):漓江水碧,飄來三姐新歌
山東上聯(lián):孔子仁,關(guān)公義,人文典范
山西下聯(lián):華山日,壺口煙,天地奇觀
湖南上聯(lián):八百里洞庭憑岳陽壯闊
湖北下聯(lián):兩千年赤壁覽黃鶴風流
河北上聯(lián):萬里長城山海關(guān),龍頭為首
河南下聯(lián):獨門絕技少林寺,天下無雙
世間同春
吉林上聯(lián):車輪飛轉(zhuǎn)東西南北追風去
遼寧下聯(lián):鋼水奔騰春夏秋冬入眼來
浙江上聯(lián):飲龍井茶,品江南絲竹
江蘇下聯(lián):登虎丘塔,觀天下園林
貴州上聯(lián):苗寨黔山黃果樹,茅臺赤水
四川下聯(lián):川肴蜀繡錦官城,花徑草堂
寧夏上聯(lián):紅黃藍白黑,五珍獻瑞
陜西下聯(lián):字史酒醫(yī)詩,諸圣流芳
橫批:聯(lián)袂賀春
青海上聯(lián):水澤源流江河湖海
甘肅下聯(lián):金銀銅鐵鉻鎳鉛鋅
云南上聯(lián):石林自有高材生,群峰拔地
海南下聯(lián):瓊海獨具大手筆,五指擎天
安徽上聯(lián):黃山為九州增色
江西下聯(lián):瓷器與中國同名
香港上聯(lián):荊花吐艷香江瑞
澳門下聯(lián):蓮蕊臨風鏡海清
福建上聯(lián):品鐵觀音,香飄兩岸
臺灣下聯(lián):拜媽祖廟,情系一家
歡歌迎春
央視:
上聯(lián):上下五千年,太平盛世欣今日,聽鐘樂和鳴,八方共飲復興酒;
下聯(lián):縱橫九萬里,錦繡中華創(chuàng)未來,看龍獅勁舞,四海同吟發(fā)展歌。
橫批:盛世大聯(lián)歡
十五、提綱記憶法
是指通過對所學材料的分析、總結(jié),將其歸納成提綱的形式進行記憶的方法。這種記憶法給人以一目了然、綱舉目張的感覺。
十六、理解記憶法
就是對所學材料進行咀嚼、吞咽、消化、吸收的記憶方法。學習地理尤其是學習地理規(guī)律時,應多在理解上下功夫。
首先要對識記材料進行分析、綜合,弄清其內(nèi)容實質(zhì),找出地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,總結(jié)出其規(guī)律;其次,要把所學地理知識付諸實踐,在運用中加深理解。
十七、歸納記憶法
就是按照一定的標準,將同類知識進行歸納總結(jié),從而使記憶材料分散的趨于集中,零碎的組成系統(tǒng),雜亂無章的變得有條不紊的記憶方法。
總之,記憶有其自身的發(fā)展規(guī)律。在記憶中,要不拘形式地發(fā)揮各自的創(chuàng)造性思維,總結(jié)出更多更好的記憶方法。讓我們的記憶更輕松更牢固。
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一、順序記憶法
位置相鄰的同類事物,要采取自北向南、自西向東的讀圖習慣。
1.中亞五國:哈薩克斯坦(世界最大的內(nèi)陸國,與我國相鄰)在最北。另外四國分東西兩列,四個字(烏孜別克斯坦、吉爾吉斯斯坦)的在北,三個字的在南(土庫曼斯坦、塔吉克斯坦),帶有吉字的與中國為鄰。
2.圣勞倫斯河谷地中加拿大的多倫多、渥太華、蒙特利爾和魁北克。
3.美國大西洋沿岸的城市帶:“波紐費華”。
二、誦讀記憶法
那些比較長的國外地名,既要反復誦讀,還要從它們的相對位置、形象特征、功能、物產(chǎn)或文化淵源等多方面進行辨析。
如:斯堪的納維亞山脈,阿爾卑斯山脈,布宜諾斯艾利斯,馬格尼托哥爾斯克等,讀熟了就很順口,從而記得牢。
三、望文生義法
地理概念往往抓住了地理事物的本質(zhì)特征,具有高度的概括性。望文生義可以增強記憶,加深理解。
如:干潔空氣、天氣和氣候、天體、光球、色球、太陽子、月相、季風、溫室效應、極光、赤潮、土壤肥力等。
四、體勢助記法
一些特殊的地理事物和地理現(xiàn)象借助手勢可以加深理解幫助記憶。
如:地球的自轉(zhuǎn)和方向――右手定則,氣旋和反氣旋――北半球用右手,南半球用左手,地球表面水平運動物體的偏向(北半球用右手,南半球用左手――手心向自己,四指為物體運動方向,拇指為偏向)。
五、字頭記憶法(壓縮記憶法)
是指把一系列地理事物的字頭串聯(lián)起來來完成記憶的方法。
例如:記憶八大行星距日遠近時,可以這樣記憶:水金地、火木土,天海。
六、聯(lián)想記憶法
聯(lián)想記憶法就是把某些抽象地理知識聯(lián)想成某一具體的事物的記憶方法。
1.接近聯(lián)想記憶法
是根據(jù)有些地理事物在時間上或空間上有所接近之處而建立起來的聯(lián)想記憶方法。
如復習亞馬孫平原時,從同一地理空間進行聯(lián)系,想到亞馬孫河,全年水量豐富,季節(jié)變化量?。幌氲绞澜缟献畲蟮臒釒в炅謪^(qū),樹種豐富,破壞嚴重,“世界肺臟”作用正在不斷減弱。
2.類似聯(lián)想記憶法
是根據(jù)地理事物之間在性質(zhì)、成因、規(guī)律等方面有類似之處而建立起來的記憶方法。
如里海與日本的面積大約都為37萬平方千米。
3.對立聯(lián)想記憶法
聯(lián)想,即通過某一事物的回憶而引起另一事物,把意義相近但性質(zhì)對立的 知識放在一起,只要記住一個就能想起另一個。如世界海拔最高的珠穆朗瑪峰對海拔最低的死海等等。
七、歌訣記憶法
利用諧音漢字,將課本中的地名、物產(chǎn)、數(shù)據(jù)等枯燥乏味的內(nèi)容編成一些順口溜或有趣的語言,使知識變得生動而幽默,利于學記。
二十四節(jié)氣:“春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。”
長江黃河上中游的劃分:“宜賓湖口九回腸,壺口(舊)孟津挖煤礦。”
八、諧音記憶法
所謂諧音就是指字的讀音相同或相似。利用諧音記憶法,可以使枯燥無味的學習材料變成生動有趣的學習內(nèi)容,愉快地進行記憶。
例如:記憶“地殼的八大化學元素:氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂”,可處理為:“養(yǎng)閨女,貼給哪家美(男)?”
黑色金屬主要包括鐵、鉻、錳等,可以采用“鐵哥們”作諧音記憶。
世界主要糧食出口國,可以這樣:美加法(深)澳阿,該出口時就出口。
九、數(shù)字記憶法
有的地理事物偶爾有數(shù)字上的巧合,可總結(jié)出數(shù)字規(guī)律。
如南亞地區(qū),總結(jié)出該地區(qū)有三個“三”:三種地形(北部是山地,中部是恒河、印度河平原,南部是德干高原);三大河流(印度河、恒河、布拉馬普特拉河);三種氣候(熱帶雨林、熱帶季風、熱帶沙漠)。
十、類比記憶法
對易混概念、地名、事物,可進行類比記憶。
如:棗椰――椰棗,巖溶――熔巖,鴨綠江――雅礱江,安哥拉――安卡拉,油棕――棕油,洛杉磯――落基山,環(huán)境資源――資源環(huán)境。
十一、比喻記憶法
是指把所要記憶的地理知識與人們熟知的相關(guān)知識聯(lián)系起來完成記憶的方法??茖W、準確的比喻記憶能夠使抽象的內(nèi)容具體化、枯燥的內(nèi)容趣味化、復雜的內(nèi)容簡單化。
例如:記憶氣壓帶、風帶的季節(jié)移動時,可比喻為燕子的季節(jié)遷徙。記憶太陽系九大行星中衛(wèi)星數(shù)最多的行星——土星時,可以將其比作土霸王。
十二、插圖記憶法
地理教材的許多插圖,與課本知識內(nèi)容緊密相連。如果能把所學知識與相關(guān)的插圖聯(lián)系起來,必能使記憶效果大大增加。
課本中的漫畫生動、詼諧,夸張的畫面往往能讓人從直觀上就明白一定事理,便于記憶。
十三、實際記憶法
知識的學習貴在能與實際相聯(lián)系。所以既要把知識運用到實際中去,又要從實際中學到知識。
例如在學習“天氣”概念時,注意收聽每天的天氣預報,自己分析構(gòu)成天氣的因素,從中總結(jié)出天氣是短時間內(nèi)反映大氣的陰晴、風雨、冷暖等變化的,因此不需教師講解,就能從現(xiàn)實生活中學到知識,而且記憶比較深刻、牢固。
十四、對聯(lián)記憶法
對聯(lián)言簡意深,對仗工整,平仄協(xié)調(diào),是一字一音的漢語語言獨特的藝術(shù)形式??梢哉f,對聯(lián)藝術(shù)是中華民族的文化瑰寶。
2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會中經(jīng)典對聯(lián)就是其中的杰出代表。這幅由30幾個省市區(qū)電視臺和中央電視臺的主持人代表合出的超大型對聯(lián)就是一個近年少見的經(jīng)典。
附央視2005春晚對聯(lián)(共十八副):
北京上聯(lián):三海九門,京華迎奧運
上海下聯(lián):一江兩岸,世博靚申城
重慶上聯(lián):朝天門喜迎天下客
天津下聯(lián):塘沽港笑納萬國風
內(nèi)蒙古上聯(lián):碧草氈房,春風馬背牛羊壯
黑龍江下聯(lián):蒼松雪嶺,沃野龍江豆谷香
西藏上聯(lián):雪域春秋“扎西德勒”
新疆下聯(lián):天山南北“烏魯木齊”
橫批:盛景爭春
廣東上聯(lián):南海風清,講述春天故事
廣西下聯(lián):漓江水碧,飄來三姐新歌
山東上聯(lián):孔子仁,關(guān)公義,人文典范
山西下聯(lián):華山日,壺口煙,天地奇觀
湖南上聯(lián):八百里洞庭憑岳陽壯闊
湖北下聯(lián):兩千年赤壁覽黃鶴風流
河北上聯(lián):萬里長城山海關(guān),龍頭為首
河南下聯(lián):獨門絕技少林寺,天下無雙
世間同春
吉林上聯(lián):車輪飛轉(zhuǎn)東西南北追風去
遼寧下聯(lián):鋼水奔騰春夏秋冬入眼來
浙江上聯(lián):飲龍井茶,品江南絲竹
江蘇下聯(lián):登虎丘塔,觀天下園林
貴州上聯(lián):苗寨黔山黃果樹,茅臺赤水
四川下聯(lián):川肴蜀繡錦官城,花徑草堂
寧夏上聯(lián):紅黃藍白黑,五珍獻瑞
陜西下聯(lián):字史酒醫(yī)詩,諸圣流芳
橫批:聯(lián)袂賀春
青海上聯(lián):水澤源流江河湖海
甘肅下聯(lián):金銀銅鐵鉻鎳鉛鋅
云南上聯(lián):石林自有高材生,群峰拔地
海南下聯(lián):瓊海獨具大手筆,五指擎天
安徽上聯(lián):黃山為九州增色
江西下聯(lián):瓷器與中國同名
香港上聯(lián):荊花吐艷香江瑞
澳門下聯(lián):蓮蕊臨風鏡海清
福建上聯(lián):品鐵觀音,香飄兩岸
臺灣下聯(lián):拜媽祖廟,情系一家
歡歌迎春
央視:
上聯(lián):上下五千年,太平盛世欣今日,聽鐘樂和鳴,八方共飲復興酒;
下聯(lián):縱橫九萬里,錦繡中華創(chuàng)未來,看龍獅勁舞,四海同吟發(fā)展歌。
橫批:盛世大聯(lián)歡
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是指通過對所學材料的分析、總結(jié),將其歸納成提綱的形式進行記憶的方法。這種記憶法給人以一目了然、綱舉目張的感覺。
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就是對所學材料進行咀嚼、吞咽、消化、吸收的記憶方法。學習地理尤其是學習地理規(guī)律時,應多在理解上下功夫。
首先要對識記材料進行分析、綜合,弄清其內(nèi)容實質(zhì),找出地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,總結(jié)出其規(guī)律;其次,要把所學地理知識付諸實踐,在運用中加深理解。
十七、歸納記憶法
就是按照一定的標準,將同類知識進行歸納總結(jié),從而使記憶材料分散的趨于集中,零碎的組成系統(tǒng),雜亂無章的變得有條不紊的記憶方法。
總之,記憶有其自身的發(fā)展規(guī)律。在記憶中,要不拘形式地發(fā)揮各自的創(chuàng)造性思維,總結(jié)出更多更好的記憶方法。讓我們的記憶更輕松更牢固。
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