如何整理高中生物復(fù)習(xí)筆記？
高中生物復(fù)習(xí)筆記有助于同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中更有目標(biāo)性，可以做到有的放矢，詳盡的復(fù)習(xí)筆記能夠幫助我們更加高效的進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么，如何整理高中生物復(fù)習(xí)筆記？如何讓生物復(fù)習(xí)筆記發(fā)揮出更大的作用呢？下面就來(lái)了解一下：
對(duì)于生物的學(xué)習(xí)記筆記，是有效的學(xué)習(xí)方法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，主要有閱讀筆記、聽(tīng)講筆記和觀察筆記三種。
一、閱讀筆記。使學(xué)到的東西長(zhǎng)期儲(chǔ)存、隨時(shí)提取、應(yīng)用自如，就要在讀書時(shí)，隨時(shí)作讀書筆記。閱讀筆記主要有以下幾種。
①抄寫筆記，又分為全抄和摘抄，做這種筆記應(yīng)注意抄后校對(duì)，避免漏誤，然后標(biāo)明出處，以備日后查考。
②卡片筆記，卡片內(nèi)容不限，因人而定，但一般應(yīng)具有資料類別、編號(hào)、出處、著者姓名，正文等內(nèi)容。需要注意的是，每張卡片寫一個(gè)內(nèi)容，并及時(shí)進(jìn)行分類歸檔或裝訂成冊(cè)。
③批語(yǔ)筆記，即在書頁(yè)空白處隨手記下對(duì)原文的個(gè)人意見(jiàn)和心得體會(huì)等。
④符號(hào)筆記，即在原文之間標(biāo)注符號(hào)以對(duì)原文加深理解。常用符號(hào)有黑點(diǎn)、圓圈、直線、曲線、雙線、虛線、箭頭、方框、三角、驚嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)等。作符號(hào)筆記應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是符號(hào)意義必須明確，并且要貫徹始終；二是符號(hào)不能過(guò)多過(guò)密，否則重點(diǎn)難以突出。
⑤概要筆記，即對(duì)某本書或某篇文章用自己的語(yǔ)言概括寫出其重點(diǎn)內(nèi)容。
二、聽(tīng)講筆記。課堂聽(tīng)課的筆記，做這種筆記的突出矛盾是記的速度趕不上講的速度。
為此要做到“三記三不記”即重點(diǎn)問(wèn)題、疑難之處，書上沒(méi)有的記；次要問(wèn)題、易懂之點(diǎn)、書上有的不記。
三、要學(xué)會(huì)總結(jié)。對(duì)比觀察有利于迅速抓住事物的共性和個(gè)性，從而把握住事物的本質(zhì)。
如觀察線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)時(shí)，就要先異中求同：它們都有雙層膜，都含有基粒、基質(zhì)、酶、少量的DNA和RNA。然后再同中求異：線粒體的內(nèi)膜折疊成崎，葉綠體的內(nèi)膜不向內(nèi)折疊；線粒體有與呼吸作用有關(guān)的酶，且酶分布在內(nèi)膜、基粒、基質(zhì)中；而葉綠體內(nèi)有與光合作用有關(guān)的酶，而酶分布在基粒層和基質(zhì)中；葉綠體中有葉綠素，而線粒體中沒(méi)有。
在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對(duì)于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來(lái)，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)等等。
對(duì)于生物的學(xué)習(xí)記筆記，是有效的學(xué)習(xí)方法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，主要有閱讀筆記、聽(tīng)講筆記和觀察筆記三種。
一、閱讀筆記。使學(xué)到的東西長(zhǎng)期儲(chǔ)存、隨時(shí)提取、應(yīng)用自如，就要在讀書時(shí)，隨時(shí)作讀書筆記。閱讀筆記主要有以下幾種。
①抄寫筆記，又分為全抄和摘抄，做這種筆記應(yīng)注意抄后校對(duì)，避免漏誤，然后標(biāo)明出處，以備日后查考。
②卡片筆記，卡片內(nèi)容不限，因人而定，但一般應(yīng)具有資料類別、編號(hào)、出處、著者姓名，正文等內(nèi)容。需要注意的是，每張卡片寫一個(gè)內(nèi)容，并及時(shí)進(jìn)行分類歸檔或裝訂成冊(cè)。
③批語(yǔ)筆記，即在書頁(yè)空白處隨手記下對(duì)原文的個(gè)人意見(jiàn)和心得體會(huì)等。
④符號(hào)筆記，即在原文之間標(biāo)注符號(hào)以對(duì)原文加深理解。常用符號(hào)有黑點(diǎn)、圓圈、直線、曲線、雙線、虛線、箭頭、方框、三角、驚嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)等。作符號(hào)筆記應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是符號(hào)意義必須明確，并且要貫徹始終；二是符號(hào)不能過(guò)多過(guò)密，否則重點(diǎn)難以突出。
⑤概要筆記，即對(duì)某本書或某篇文章用自己的語(yǔ)言概括寫出其重點(diǎn)內(nèi)容。
二、聽(tīng)講筆記。課堂聽(tīng)課的筆記，做這種筆記的突出矛盾是記的速度趕不上講的速度。
為此要做到“三記三不記”即重點(diǎn)問(wèn)題、疑難之處，書上沒(méi)有的記；次要問(wèn)題、易懂之點(diǎn)、書上有的不記。
三、要學(xué)會(huì)總結(jié)。對(duì)比觀察有利于迅速抓住事物的共性和個(gè)性，從而把握住事物的本質(zhì)。
如觀察線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)時(shí)，就要先異中求同：它們都有雙層膜，都含有基粒、基質(zhì)、酶、少量的DNA和RNA。然后再同中求異：線粒體的內(nèi)膜折疊成崎，葉綠體的內(nèi)膜不向內(nèi)折疊；線粒體有與呼吸作用有關(guān)的酶，且酶分布在內(nèi)膜、基粒、基質(zhì)中；而葉綠體內(nèi)有與光合作用有關(guān)的酶，而酶分布在基粒層和基質(zhì)中；葉綠體中有葉綠素，而線粒體中沒(méi)有。
在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對(duì)于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來(lái)，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)等等。
相關(guān)文章：
- [高中生物]提高生物成績(jī)的復(fù)習(xí)方法與答題技巧
- [高中生物]高中生物選擇題解題技巧大全
- [高中生物]怎樣讓生物取得好成績(jī)_高三學(xué)好生物必備條件
- [高中生物]如何打好高中生物的基礎(chǔ)_高中生物學(xué)習(xí)方法總結(jié)
- [高中生物]高三生物成績(jī)?cè)趺刺岣達(dá)高三生物基本的學(xué)習(xí)方法與技巧
- [高中生物]高中生物學(xué)習(xí)方法及解題技巧匯總
- [高中生物]高考生物復(fù)習(xí)方法與技巧_怎樣提升高考生物成績(jī)
- [高中生物]怎樣才能學(xué)好生物_學(xué)好高中生物有哪些方法
- [高中生物]怎樣提高生物成績(jī)_關(guān)于高中生物的學(xué)習(xí)方法
- [高中生物]高中生物復(fù)習(xí)方法大全_生物高考復(fù)習(xí)攻略
- [高中生物]生物學(xué)習(xí)方法及備考攻略_怎樣快速提高生物成績(jī)
- [高中生物]如何整理高中生物復(fù)習(xí)筆記？
- [高中生物]夯實(shí)高中生物基礎(chǔ)知識(shí)的步驟和方法
- [高中生物]如何系統(tǒng)化學(xué)習(xí)高中生物？
- [高中生物]快速提高生物成績(jī)的基本學(xué)習(xí)方法
- [高中生物]高中生物常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)要點(diǎn)
- [高中生物]如何提高高中生物的復(fù)習(xí)效率？
- [高中生物]高中生物的12個(gè)記憶方法_生物記憶方法大全
今日推薦